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Smith

頁面建立日期
2021.06.11

頁面更新日期
2021.06.15

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沉醉於結他的世界

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Smith,自中學開始教結他;畢業後曾任文職數年,最後還是鍾情結他。茶座一開始,Smith為我們介紹幾張相片。 
第一張相片,是三年前Smith與兩位朋友的合照。一位朋友教小提琴,另一位朋友教結他,是Smith教結他生涯最初認識的兩位朋友。看到他們成功全職教樂器,Smith受到啟發走上全職教結他之路,至今已八年。 

  (照片由受訪者提供)

第二張相片,一位小朋友在彈奏夏威夷小結他Ukulele。不少香港家長認為結他只為樂趣,與小提琴、鋼琴等的期待大大不同。Smith指十個學生裏面,只有一半是真的學習得到,其餘一半平日沒有練習,Smith形容自己是「陪練員」而不是老師,挺氣餒。這位相片的小朋友只有四五歲,即使彈奏生日歌也不太開心,因為是被父母逼來的,而這情況挺普遍。其他樂器如小提琴和鋼琴等,即使考試父母也會逼他們練習,但輪到結他有學生直言考試期間整個月都不來,學習進度進一步被拖慢。 

第三張相片,一群小朋友拿著小提琴,與教他們的老師,還有拿著結他的Smith,跟亞洲電視兒童節目主持人合照。Smith分享這相片,是因為小朋友練習足夠,認真又專注,心裏很羨慕,朋友的學生用心練習,對比自己的學生落差甚大。第四張相片,Smith跟這位兒童節目主持人合照,形容跟明星接觸,是一個難忘的經歷。 

  (照片由受訪者提供)

Smith鍾情於結他,只因結他可以獨奏,又可以伴奏,又可以夾band,一群朋友一起玩很開心。 

主持問與其他樂器的比較,是從什麼時候開始?Smith滿十八歲便開始教結他,最初滿腔熱誠,投身行業兩年後發現事與願違。Smith鍾情於結他,只因「結他可以獨奏,又可以伴奏,又可以夾band,一群朋友一起玩很開心。」然而教結他時,學生以為學兩個月八堂課,便可以公開彈奏,再問學生有沒有每天練習?學生卻說時間都花在玩遊戲機上。Smith評估,自己的學生當中,大約六成是被逼來學習。 

主持問有沒有跟Smith期望較相近的學生?Smith分享有位學生,因見韓國偶像彈一首歌很好聽,Smith以為他學完那首歌便停止,結果他學了五年,快將考八級結他(八級程度等於可以當老師教結他)。Smith欣喜學生跟自己相似,肯努力練習。Smith喜歡與這位學生交流,因為他主動提出自己的喜好,Smith可以按其喜好的曲目教授需要的技巧。另一位學生只學了半年,但因為這位學生勤力練習,原本Smith預期要用兩三星期練習的曲目,他用一星期便練習到了。 

  (照片由受訪者提供)

Smith認為網校較能接觸到有心主動學習的學生,未來期望減少琴行學生,增加私人教授和網校學生,Smith期望把時間放在網校,找那些有心跟自己學習的學生。

除了琴行收生,Smith也跟中介收生,或由學生私人介紹。Smith認為私人介紹的學生比較好,即使是家長驅使子女去學,也較有心機督促子女練習。不同渠道收生有分別,原來跟學習地點有關。子女在琴行學習,家長可能像託管般只想放下子女;老師上門教授,沒有了託管的作用,較易招收到有意學習的學生。Smith透過琴行收到七八成學生,琴行職員可協助行政工作;而私人介紹的學生則可遇不可求。 

面對以上景況八年,Smith坦言已經習慣,但亦希望尋求突破──發展網校。Smith認為網校較能接觸到有心主動學習的學生,未來期望減少琴行學生,增加私人教授和網校學生,Smith期望把時間放在網校,找那些有心跟自己學習的學生。 

  (照片由受訪者提供)

看到Smith的手指有著以毫米計深的線坑,Smith曾說『痛的話,換一個手勢,希望以手指不同位置按弦線,手指再抗拒,就以整隻手整個上半身的力沉下去』。

到故事交換教事環節,Andy問如何面對被逼學習的學生?Smith會了解學生喜歡的偶像和曲目,盡量令課堂有趣,學生可以有一些學習;試過有學生坐著對峙三十分鐘,Smith保持溝通,幾堂課後學生也真的彈到一首歌,之後便沒有再學。Kimling是Smith的學生,認為Smith教結他很有熱誠,有時候比自己還要興奮,也嘗試按自己的程度加入特別的元素,Kimling欣喜遇到Smith老師,會把結他的樂趣嘗試帶給學生;即使工作忙碌沒有練習,Kimling仍渴望上課與結他連結,可以忘憂和唱歌。Chitat問辦網校的源起,Smith指線上學習也是大勢所趨,也開始跟學生分享這訊息,有全職工作的成人學生可以幫忙傳給朋友,Chitat表示真人圖書網也可幫忙宣傳網校。Kimling表示Smith聽歌後即興彈十分厲害,自己喜歡結他可以自彈自唱和隨時轉調,又表示結他是一個可以學一世的樂器,網校正好配合此需要。 

問Smith學結他的樂趣?Smith享受專注練習結他,不希望受到打擾,彈結他時進入自己的世界,演出時被讚賞也有滿足感。Chitat問彈結他的專注和熱誠,Smith說自己的確有熱誠,但因這八年的挫敗磨滅了,而其實自己不喜歡做文職,也不喜歡讀書,寧可多進修結他。Chitat聽到Smith教結他八年也繼續堅持,想到自己曾當幾年自由工三年便轉回做全職,問火熱的心何來?Smith表示不想再做自己不喜歡的事,未到終點便繼續努力。Kimling說在教會伴奏時彈到手指痛,按每一粒音都如切割手指般痛,問Smith演出時有沒有遇到這問題?Kimling看到Smith的手指有著以毫米計深的線坑,Smith曾說「痛的話,換一個手勢,希望以手指不同位置按弦線,手指再抗拒,就以整隻手整個上半身的力沉下去」,這份堅持讓Kimling看到即使辛苦即使痛,也彈下去才能獲得成果。Lulu印象深刻的是學生被逼去學,而Lulu其實兒時想學樂器卻沒有機會,也欣賞Smith的感染力,把興趣變成職業。 

 

 

 

 

撰文:劉劍玲

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